第三单元    培训设计的设计

学习目标

掌握培训课程要素，培训课程设计的原则和程序，以及选择和设计培训课程内容的基本要求。

知识要求

培训课程的要素

课程目标

课程内容

课程教材

教学模式

教学策略

课程评价

教学组织

课程时间

课程空间

培训教师

学员

培训课程设计的基本原则

培训课程设计要符合企业和学员的需求。

培训课程设计要符合成人学员的认知规律。

培训课程的设计应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。

课程设计文件的格式

封面

导言

内容大纲

开发要求

交付要求

产出要求

能力要求

培训项目计划

培训课程的分析

课程目标分析

学员分析

学员分析是指通过采访学员、现场观察等方法来了解培训学员的知识、技能和能力水平的过程，分析结果汇总学员分析报告表内。

任务分析

任务分析是指分析学员所在岗位或目标岗位对就职人员的知识、技能和能力水平的要求的过程，分析结果应汇总在任务分析报告表中。

课程目标分析

课程目标分析是指在培训课程结束时，希望学员通过课程学习能达到的知识、技能和能力水平。

培训环境分析

培训环境分析是指对开展培训的环境与条件进行分析。

信息和资料的收集

课程模块设计

课程内容的确定

课程演练与试验