对于人力资源管理师的受训人员来说，这种培训效果的自我评估似乎更容易理解和把握，因为他们在学习中就有“培训”这章的内容了。

一、评估标准

1、从心态、习惯等方面，能够进入学习状态，即学习中精力集中，杂念很少。

2、从自我管理上看，能够制定有效的学习计划，特别在遇到困难或变化时能够有效调整。

3、从学习方法上，能够寻找到适合于自己的有效学习方法，特别是在纠正自己不良习惯上，有很大的改变和进步。

4、从学习时间上，能够保证全部参加面授（包括缺课后自行补上课），能够自觉保证课后自学时间。

5、从学习质量上，能够保证阅读和练习的数量和质量，能够具备对内容理解和记忆准确性的苛求，具有对于答题熟练程度的不懈努力，具有不耻下问的品质。

6、从学习效果控制上，能够经常自我检查，不断改进学习方法，提高学习效率和水平，对于自己的学习目标与理想水平标准的达成状态比较清晰。

二、评估误差

1、只有评估意识和愿望，无真正的评估实施，自我放懈。

2、评估中，自我降低评估标准。

3、以阅读代替练习。

4、以练习代替阅读。

5、重方法，轻记忆。

6、重记忆，轻熟练。

三、评估境界

1、初级

（1）学习质量

（2）学习熟练程度

（3）模拟答题效果

2、中级

（1）在教程体系（系统性）中，把握理解、记忆和答题

（2）在真题变化规律中，把握备考的方向和着重点

（3）在情商与智商的融合中，快乐地学习

3、高级

（1）具有理论的高度和实践的灵感

（2）能够从HR与非HR多角度认识所学知识和技能（包括应用）

（3）从职业规划高度完善学习的理想与意境

祝大家学习应考成功，职业发展成功！